【提要】
宜昌市西陵区桃花岭小学创办于1964年，现有师生1400多人。近年来，学校坚持以培育践行社会主义核心价值观为统领，以落实立德树人为根本任务，以国学经典诵读为抓手，充分挖掘古诗词的育人功能，把传承中华传统文化与加强未成年人思想道德建设紧密结合，持续推进书香校园建设，走出了一条学校经典诵读活动与创新德育品牌和学校教育现代化相结合、与宜昌创建全国文明城市相融合的传统文化教育之路。
【关键词】
阅读传承文明 经典润泽童心
【实践探索】
（一）坚持诵读教育课程化，打造“诗化课堂”。一是开发阅读课程资源。除按市区教育局规定配发《朝读经典》学生读本及指导光盘外，学校还成立校本教材开发小组和课程开发小组，编写出针对不同年级教学的校本教材《国风楚韵》，根据学生的年龄特点开展独特的传统文化课授课模式。二是构建立体课程体系。精心安排诵读时间，每天早上第一节课前安排20分钟经典诵读时间，大课间组织“千人诵诗文”活动，下午2：20至2：30通过校园广播播放诵读录音，学校还自编手操、韵律操等，配合诵读表演。融入语文教学体系，每周五的下午开设60分钟阅读指导课，以导读、深读、享读等为主要形式，指导学生开展阅读。三是改革阅读评价方式。给每个学生发放一张《古典诗词银行储蓄卡》，内含必背和选背内容两大部分，通过笔试、背诵开展考核积分，储蓄在储蓄卡中；制作《阅读小脚丫》读书记录册，学生每读完一本国学经典后进行记录，由读书小组进行定量评价确定分值，学期末将分值按比例计入学生综合素质评价。通过课程化经典诵读教育，促进学生养成阅读习惯，积淀文学底蕴，增强民族自豪感，促进全面发展。
（二）坚持主题活动特色化，开展“诗香阅读”。通过开展特色主题活动，让学生对国学经典“入眼、入耳、入心”。一是举办两个节日：每年4月和12月分别举办“桃花诗词节”和“腊梅阅读节”，邀请文化名人走进校园，征集 “诗意桃小”原创诗词，举办“千人诗会”和“故事人物变身秀”，开办“悦读沙龙”，让学生在诗词创作中展示自我，把经典学习确实内化到自己的实际行动中。近年来，学生诗社编辑22本诗集，收录了几千名学生的原创诗作，200多篇原创诗歌在各类诗歌竞赛中获奖和发表，舞蹈作品《诗韵》获得获2015年全国优秀国学教育文艺作品。二是开展三个角逐：角逐诗词小状元、阅读小博士、妙笔小作家。根据《古典诗词银行储蓄卡》的评价情况，家长和学生担当评委，角逐出学校年度“诗词小状元”，五年来，全校已评选出诗词状元、进士、举人、秀才近4000人，学生韩佳辰荣获全国“国学达人”小学组冠军；按照“阅读小脚丫”完成情况，请家长当评委，开展阅读博士总决赛，诞生阅读小博士和书香家庭；建立“妙笔小作家”榜单，鼓励学生向报社、杂志投送稿件，号召向写作能手学习，今年以来，有900多人次在报刊发表与读书有关的文章，360多人次受到与读书活动有关的表彰。
（三）坚持校园环境人文化，构建“诗意校园”。营造书香四溢的校园环境，走进桃花岭小学，仿佛置身书香门庭的世外桃源，有《中国古典诗歌长河》的文化墙，有挂满学生自创诗词卡片的赏诗园，有卷轴式竹简雕刻着的桃小新赋，有镌刻着“书香”、“诗韵”的三峡石，移步换景，一草一木都是画，一砖一瓦皆有情。打造海量图书馆，鼓励全校1400多名学生每人带一本图书与其他孩子交换，并将藏书放在教室外的窗台、学校的连廊、赏诗园的小座上，让学生随处可拿，随地可读，现今学校藏书近48000册，人均30册，电子图书馆藏书10万册，每名学生在校期间平均阅读60本书。
通过一系列举措及活动的开展，学生感受传统文化的巨大魅力，获得智能锻炼和人格培养，有效促进学校未成年人思想道德教育。《书香校园诗意路 幸福童年道德行》获教育部办公厅全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例，“角逐诗词小状元”活动品牌被中央文明办向全国推广，学校先后被评为全国未成年人思想道德建设先进集体，湖北省十佳书香校园、湖北省少先队工作示范学校，湖北省“经典诵读与语文教学整合研究实验学校”等。
【专家点评】
学校在书香的润泽中，孩子的气质发生了改变，教师精神不断地成长，看到了一个学校的希望和一个民族的未来。师生的成长也带动了学校的发展，学校向着“阅读传承文明，经典润泽童心”的办学目标走得更加坚实自信，弥漫书香的桃岭也会如同其历史一样成为文化昌盛之所，成为一个传承传统文化、促进学生终身发展的地方。
2014年10月16日晚，桃花岭小学的40名学生参加中国宜昌长江钢琴音乐节暨首届宜昌艺术节盛大文艺晚会。孩子们用诵读、演唱的形式表演了音舞诗画节目《楚辞》
2016年10月26日下午，省委宣传部第五调研组组长、省文化厅副厅长严荣利率队莅临桃花岭小学调研重点宣传工作落实情况，对该校的朝读经典的落实非常满意并给予高度认可。
2017年9月14日，第五届中国诗歌节“诗在民间”全国著名诗人走进西陵暨桃花岭小学诗歌朗诵会。该校新月诗社的老师和同学们为大家展示《唐诗里的中国》。
